gcii 8quw dr95 x5lh b7r1 ou00 7lvb 212p scq6 k4c6
书籍文库  |  文档资料  |  最近更新  |  MAP  |  TAG  | 
注册
手机版
就爱阅读网
当前位置:首页 > 学习教育 > 初中/中考 > 你和作家的距离,只差这么一点点

你和作家的距离,只差这么一点点

分享人:yangkeli 来源:互联网 时间:2018-10-16 阅读:0
标签:全色 o0em 澳门不夜城国际赌场



你和作家的距离

只差一点点

珠海市第五中学  张健丽


讲评作文《只差一点点》时,我列举了小祺的文章。摘录部分如下:

【例1】 那是一次语文考试,我紧张地看着手中密密麻麻满是题目的考卷,感觉好难,突然一阵慌张,不知道该怎么办。过了一会儿,我终于缓过神来,端正好坐姿,拿起手中的笔,准备开始答题了。我盯着那如蚂蚁般字体大小的题目,思维飞速运转,根据每道题目的要求,脑中迅速打开解题思路。突然,我遇到了一道难题,几经思考,我终于找到了解题办法。啊,原来这道题是这样的!我会解了。


我对小祺说:“我看不出你参加的是语文考试,换成其他科目也行啊!问题出在哪儿?”

很简单,她的作文没有写出语文考试该有的基本信息。

再看看另外两个片段:

例2. 我把做过的试卷拿到补习班,让老师帮我讲评。才发现,前面的运算题还算顺利,到了解方程时,我的解答过程都对了,但是竟然忘了写负号!只差一点点!我就能拿好多分!天呐,我的内心崩溃了!(凯仪)


例3.第四次小测,我觉得非常容易,只要字没错就能全对。可答案明明是“毫无生气”,我写的是“毫不生气”。老师要求很高,一字之差就算错。我犹如遇到一个晴天霹雳,始终不敢相信这是事实。(佳静)


很明显,例2中的试卷是数学,因为提到了解方程、负号;例3中的小测是语文,因为列举了两个词语。和例1相对比,后两则写得更具体,所以表达得更清晰。

“表达意图明确,内容充实具体。” 这是《课标》对记叙文写作的基本要求。“具体”的意思是:不抽象,不笼统,细节很明确。如此看来,具体的主要作用是让文章表达清晰、让读者一目了然,具体的主要表现方式是细节。

在写作中如何达到内容具体、细节生动呢?


1


叙述事件,用“提问法”打开思路




扩写练习:

突然,我遇到了一道难题,几经思考,我终于找到了解题的办法。啊,原来这道题是这样的!我会解了。

可以做如下思考:

1.这是一道什么难题?

2.为什么觉得难?

3.我是怎么解决的?

将几个问题一一回答出来,作文片段效果就完全不同了:

【例4】突然,我遇到了一道难题。这是一道仿写题:“蝉在枝头鸣叫,是为了唱响生命的赞歌;种子在土里静卧,是为了积蓄成长的力量。”要求写两个句子。


我绞尽脑汁勉强写了一句,还差一句,到底写什么好呢?青蛙,蜘蛛,小鸟,星星,白云,雨滴,太阳……脑子里闪过许多东西,都觉得不好写。这时,窗外刮起一阵风,几篇枯黄的叶子吹落,飘在空中。我灵机一动,立即提笔:“落叶在风中飞舞,是为了展示优美的舞姿。”这道难题被我攻克了!


以此类推,叙述事件时,经常用“是什么”“为什么”“怎么样”等问题来展开,既可以充实内容,也不会给读者造成疑惑。


2


刻画人物,找准要害处添枝加叶




(一)细致描写人物心理,可以起到深化情感、产生共鸣、丰富人物形象的作用。

小祺在文章结尾写到:

【例5】试卷发下来了,我考了99.5分。只差一点点,我就上100了。我好后悔,当初为什么没再仔细看看题目呢? 唉,只差一点点!


这个“后悔”并不能让我们感同身受,因为还不够深刻。

当小弗朗士知道自己上的是最后一堂法语课时,心中懊悔万分。他的“懊悔”是怎样表现的呢?

例6】我正想着这些的时候,忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,连头也不敢抬起来。(都德《最后一课》)


我们分析一下,作家增添了哪些枝叶、令“懊悔”深入人心?

首先,写出懊悔的具体内容,是不能将“那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误” ;

其次,用夸张手法表达懊悔的程度:“任何代价我都愿意拿出来”;

还有,用动作、心理来增添懊悔的重量: “摇摇晃晃,心里挺难受,连头也不敢抬起来”。

(二)眼睛是心灵的窗户,着力刻画人物的目光,能起到生动传神、过目难忘的效果。

来看看作家如何描摹“一道犀利的目光”?

例7】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。(茨威格《列夫·托尔斯泰》)


一方面,连用几个比喻句,直接描写托尔斯泰的目光咄咄逼人、锋芒毕露的特点;另一方面,着力渲染目光接受者(客人)的感受:“无法动弹”“无法躲避”“乖乖忍受”“抵挡不住”“没法遮遮掩掩”。来者气势汹汹,步步紧逼;受者节节败退、丢盔卸甲。来来回回,几度交锋,犀利的目光入木三分,令人难忘。


3


描写景物,写出层次感,情景交融


(一)可以是各种感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)的综合运用。

例8】步行街上挤满了刚刚下班的人。拥挤的男人女人围着小摊子挑土特产,大声讨价还价。食客围着塑料桌子,埋头在酸辣粉的热气腾腾中,饿虎扑食一般,白色蒸汽遮住了脸。油炸的香味弥漫。货摊上的酸枣和核桃堆成山,腊肉在头顶摇摆。(郝景芳《北京折叠》)


(二)可以是由外向内、由整体到局部的层层展开。

例9】花盘优雅而丰厚,背大致看上去为绿色,但认真一看,中心地方,竟是嫩白,像是人的肌肤,凝脂一般的肌肤。每一瓣花瓣,都有一片小小的叶托,那叶托为柔和的三角形,略比花瓣矮一些,一片连一片,便成了齿形,像花边儿。(曹文轩《青铜葵花》)


(三)可以是点面结合,如百草园的景物概写和泥墙根一带的细写。

例10】不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)


(四)可以是虚实相生,将眼前景与心中景相互融合。

例11】走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上,静静地,以树的眼睛看周围的树,每一株树都在看我。我闭上眼睛,想象自己变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里旋转、流淌。(李汉荣《山中访友》)


风花雪月、市井巷陌,容易被我们忽略的日常生活环境,在作家笔下,有了特别的观察、

感悟和表达,别具风采和情致。

贾平凹说写作的一个秘诀,就是多写细节:“细节是生动的,象春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它,文章就有了生气。”


英国文学评论家詹姆斯·伍德在《小说机杼》中也说过:“文学和生活的不同在于,生活混沌地充满细节而极少引导我们去注意,但文学会教会我们如何留心——比如说留心到我母亲在吻我之前常常要抹一下嘴唇;伦敦出租车柴油引擎懒洋洋空转时发出钻磨的声音;婴儿的手臂又怎么胖得像系着线。”

关注细节,并且用文学的方式表现出来。这正是作家超于常人之处。

你和作家之间的距离,就差这一点点。



百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆!

热点阅读

网友最爱